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Figurati io… Una coppia omosessuale nate entrambe lo stesso giorno?

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Vedo che non era anomala quella mamma. Se perfino la possibilità che un figlio sia miope viene negata, figuriamoci come viene considerata una disabilità o anche solo un DSA. Poi ci sono anche insegnanti che non capiscono niente. Ho avuto colleghe che non capivano niente.

Ma è normale perché non hanno competenze specifiche. Potrebbero farsele, ma dovrebbero avere la volontà di farlo e le capacità. Se sono DSA anche i genitori possono avere difficoltà di comprensione del testo, ad esempio, che hanno ovviamente vissuto male, sentendosi al tempo incapaci. Ma io ho...

Ma vuoi accettare la possibilità che la tua amica dica fregnacce perché non sa ?

Su qualsiasi criterio si può discutere. Se fosse per non costringere un disabile a trovare in una situazione di disagio, ad esempio una sede lontana, avrebbe una sua ratio. Si parla sempre di disabilità fisica.

La madre non capiva il significato o la differenza tra strumenti e aiuti facilitatori.

Appunto. Ma il disabile, riconosciuto dalla legge 104, ha gli ausili che sono cose tipo la carrozzina, non sono facilitazioni.

Mi sbatto la testa contro il muro.

Ma io sono d’accordo. Ma il problema è che ci sono meno posti, degli aspiranti.

Ma il punto sono i disabili o la mancanza di posti. Ormai ogni regola sembra studiata per creare competizione tra i pari, invece che contestazione della mancanza di accesso.

Però se non si dà nemmeno un’occhiata al link, si confondono disabilità fisica, mentale e disturbi dell’apprendimento. Le compensazioni per i DSA vengono paragonate agli occhiali per i miopi. Nessuno normovedente si risentirà perché lui non si mette gli occhiali.

Quindi la madre riteneva che avesse facilitazioni. La madre potrebbe non aver capito. Io ho avuto una mamma che insisteva che la figlia aveva diritto alla compensazioni, senza sapere cosa fossero e che erano disponibili per tutti, perché attuavo una modalità di insegnamento in cui, ad esempio...

Dopo leggo. Ma non riesco a capire come questi criteri, che riguardano fortunatamente una piccola percentuale di studenti, possano creare un senso di ingiustizia o peggio di privilegio. Qualsiasi criterio, anche per l’accesso alla scuola dell’infanzia, può essere contestato. Ma la disabilità non...

Esemplifica in cosa consistono le facilitazioni.

Tu ipotizzi esami facilitati, perché usi un aggettivo sbagliato anche per la primaria o la secondaria. Teoricamente chi ha qualche disturbo dell’apprendimento all’università dovrebbe essere in grado di crearsi strumenti e strategie per l’apprendimento, che non sono facilitazioni. Esattamente...

Ancora confondi disabili, evidentemente fisici, perché i disabili intellettivi non fanno l’università, con DSA. I secondi possono utilizzare strumenti compensativi, come risulta da link. Poi chiunque che sia normodotato può avere un incidente o una malattia nel corso della vita che lo renda...

Ai tuoi tempi, se ho capito bene sei sui 50, la disabilità vera e propria era considerata in modo diverso, figuriamoci i DSA che erano considerati come pigri.

Non bastono nessuno. Semplicemente non conosci la situazione. Basta informarsi. Tu hai una età, benché non avanzata, in cui si confondeva disabilità, DSA e pigrizia. Quindi hai notizie di seconda mano. I miei figli non hanno mai percepito come un vantaggio ingiusto quello riservato ad altri...

Ripeto: la discalculia non è una disabilità, ma fa parte dei DSA, cioè dei disturbi specifici dell’apprendimento, che oggi sono riconosciuti e per i quali si chiede alla scuola di dare mezzi compensativi. Purtroppo accade che questo venga non solo confuso con una disabilità, ma che ci sia una...